L’école
L’école Básica Integrada de Arrifes a été fondée en 1986, n’ayant à ce temps là que 323 élèves.
Les deux premières années de vie ont été caractérisées par l’affirmation de l’école auprès de la communauté, en réalisant quelques activités avec la colaboration des préfectures des Arrifes et de Covoada, aussi que les institutions culturelles.
Les années suivantes, l’administration scolaire a consolidé l’affirmation de l’école face à la communauté, cherchant à animer et à diffuser des activités culturelles. Des exemples de ces activités sont les “Semaines de la culture des Açores”, “Semaine de fin d’année”, l’enregistrement d’un programme pour RDP/ Açores appelé “Viva o recreio” et d’autres activités qui ont valorisé et promu l’école et les Arrifes en général.
Aujourd’hui, l’école a environ mille et six cents élèves dès la maternelle jusqu’à la 10ème année et cette population est dynamisée et accompagnée d’un corps enseignant d’environ cent cinquante professeurs et non enseignant d’environ quarante surveillants.
Situé à la banlieue de Ponta Delgada, l’école Básica Integrada de Arrifes embrasse une ample et multifacetée région pédagogique, éminemment rurale, composée par les villages de Arrifes, de Covoada et de Relva.
L’école est orientée – d’après la loi qui règle le système éducatif – par la recherche continuelle de l’humanisation des relations suscitées par le processus d’enseignement/ apprentissage, de façon à constituer un contribut décisif à la formation intégrale de ses élèves, tant au domaine de l’aquisition de connaissances pour la vie active qu’à l’apprentissage quotidienne et permanente de la citoyenneté libre, démocratique, pluraliste et critique.
L’école est une entité sociale complexe de relations multiples où confluent les inter-relations de professeurs, élèves, surveillants et parents avec l’environement physique et social qui l’entoure.
Eduquer pour la vie est fortifier les liens qui nous attachent à chaque élément de cette communauté et qui se complètent mutuellement. Ces liens, ces appartenances s’identifient à la reconnaissance d’un idéal de liberté et de droit à la différence. Chaque moment de l’expérience qui nous met en contact avec une de ces parties est un moment d’apprentissage, de formation de futurs citoyens intégrés et actifs.
On cherchera l’équilibre des différentes relations et profitement des attitudes/ potentialités positives de tous les intervenants par la création de toutes les opportunités et conditions pour la construction, jour-à-jour, d’une meilleure école.
Effectivement, le projet éducatif cherche à créer des conditions et des moyens pour atteindre notre idéal d’école où le succès scolaire et éducatif des élèves et la satisfation de tous les professeurs, surveillants et des autres éléments de la communauté éducative est une de nos priorités.
Le respect de la dignité et des expectatives de tous les éléments de la communauté scolaire les aide à partager le succès auquel ils ont contribué, par la reconnaissance des réalisations individuelles et la promotion du sentiment d’orgueil.
A toutes les personnes qui font partie de cette communauté sont reconnus les droits qui suivent : être util et participer activement à une relation de respect, dans la construction d’une école qui veut être meilleure.
L’enseignement efficace pressupose une ambiance d’attentions. Par conséquent, l’école devra être envisagée comme un lieu où on donne aux élèves un sens d’appartenance, d’être reconnu et respecté. Les professeurs, les surveillants, le personnel administratif et/ ou les parents prennent un rôle pertinant à la formation de futurs citoyens, donc ils doivent être aimés et valorisés. On doit aussi valoriser des comportements et des attitudes qui se basent sur la responsabilité, la solidarité, le respect mutuel, le travail d’équipe et sur la flexibilité étique.
Où sommes-nous ?
Connaître l’école Básica Integrada de Arrifes, c’est connaître son rôle primordial en ce qui concerne la diffusion et l’animation culturelle d’un milieu rural, où le contact avec les autres formes d’être dans la vie a seulement été possible et constant grâce à la présence active et différente de cette école dans la vie de ce peuple.
Pour mieux la connaître, il faut savoir où elle se situe et quels sont les contextes socio-économique, historique, culturel...
Localisation
ARRIFES
L’école Básica Integrada de Arrifes se situe à Arrifes, commune de Ponta Delgada, au nord-ouest de cette ville, dans l’île de S. Miguel sans avoir contact avec la mer, c’est le plus vaste et le plus populeux village des Açores. Sur ce village on fera une caractérisation et, en abrégé, sur quelques villages compris par la région pédagogique de l’école.
COVOADA
Ce village se situe à 6 Km de la ville de Ponta Delgada et, autrefois, annéxé à Arrifes, qui s’est séparé de celui-ci à partir de 1846. Covoada est un milieu essentiellement rural où predomine l’élevage et l’agriculture. Cependant la population intègre d’autres secteurs économiques, qui vont du commerce jusqu’à la fonction publique. Comme patrimoine culturel et edifié on peut observer l’ Église Matrice et Les Fontaines.
RELVA
Aujourd’hui à Relva il y a un nombre appréciable d’entités dynamiques, de solide composition, telles que: la préfecture, la societé philharmonique « Nossa Senhora das Neves », le groupe folklorique de chansons populaires et danses de Relva, le groupe des jeunes, le club sportif et récréatif de Relva, la “Casa do Povo”, le centre social et paroissial, le conseil pastoral, le groupe de guitares...
Il y a un endroit appelé “Rocha da Relva” où on peut écouter le chant des oiseaux. Ici, dans cet endroit très calme, près de la mer, il y a quelques dizaines de maisons vacancières, où les gens vont généralement passer quelques jours. Ici on produit “Vinho de cheiro” ( un vin rouge typique) parce que sa localisation permet cette production de vin, mais généralement on ne le commercialise pas
Le Contexte socio-économique
Le village des Arrifes s’étend sur une vaste zone de champs qui servent l’agriculture et surtout l’élevage. Autour du bourg et même dedans, il y a des pâturages pour le bétail. On peut dire que ce sont les Arrifes qui produisent la plupart du lait de toute l’île de São Miguel. Cependant, il y a d’autres domaines de métier et d’offertes d’emploi, comme les usines, quelques serrureries, boulangeries et boucheries.
Le contexte historique
Le village des Arrifes est né avec l’expansion de la ville de Ponta Delgada qui s’est faite en plusieurs directions, à partir de la construction de nouvelles habitations.
Au nord-ouest, ce phénomène a originé la dévotion à « Nossa Senhora da Saúde » en 1919 et à la paroisse et village des Arrifes en 1833. Plus tard ce lieu est devenu le centre du village et paroisse. La présence de familles influentes (Afonsos, Arrudas, Benevides...) est à l’origine des “Milagres” qui, en 1959, ont été élevés à paroisse.
On peut dire que le village des Arrifes est né à cause des maisons d’été des seigneurs riches de la ville qui étaient propriétaires de très grandes étendues de champs. Le mot “Arrifes” est d’origine Arabe et il signifie chemin difficile, plein de roches et de cailloux avec une vue qui donne sur la mer.
Soixante ans passés, dès le début de son peuplement, avec peu d’habitants, le chiffre de la population s’approche des 2500 habitants et, cinquante ans plus tard, il atteint 4000 habitants. Aujourd’hui la population des Arrifes comprend près de 7000 habitants.
Le contexte culturel
En ce qui concerne le domaine socio-culturel, il est important de référer la philharmonie de “Nossa Senhora da Saúde” qui est née en 1910 et les activités de la “Casa do Povo” des Arrifes : le groupe folklorique, l’école d’instruments à cordes et le groupe de danses et chansons populaires.
De nos jours, la philharmonie a une école de musique de 17 jeunes gens et la bande de musique est formée par 40 musiciens.
Il y a aussi le groupe 436 des Scouts des Arrifes qui ont déjá plus de 25 ans d’activités.
L’école Básica Integrada de Arrifes a un important rôle culturel : des clubs (théâtre, etc.) ; des activités culturelles, des fêtes et des expositions auxquelles la communauté peut participer.
Les maisons des Arrifes sont célèbres par leur architecture typique.
Le Club Scolaire des Arrifes et le club de football « Águia Clube Desportivo », fondé en 1963, occupent les temps libres des habitants. Le premier a été crée pour promouvoir les activités culturelles, récréatives et sportives. Ce club scolaire donne aux élèves des conditions techniques et organisatives. Il a commencé ces activités en 1991 et aujourd’hui il meut beaucoup d’athlètes de judo, de volley, d’athlétisme et d’handball.
